خلاقیت به معنای خلق و آفرینش اندیشه ها، ایده ها، افکار نو و بدیع، متفاوت نگریستن به امور، عبور از مرز دانسته های محدود به حیطه نادانسته های نامحدود و کشف و ابداع راه حل های جدید برای حل یک مسأله است.
خلاقیت، تشخیص و بیان مسأله و ارائه راه حل های جدید برای آن است.

مهم ترین مسأله بعد از تشخیص خلاقیت در کودکان، حفظ و چگونگی پرورش آن است. باید انگیزه ذاتی خلاقیت، پرورش پیدا کند. بهترین روش برای حفظ خلاقیت در کودکان این است که به آنها کمک کنیم تا استعدادها و مهارت ها و علایق شان به یکدیگر مرتبط شود. درک و شناخت انگیزه درونی مرحله بسیار مهمی برای تشویق خلاقیت در کودکان است. باید زمینه ایجاد خلاقیت یعنی لذت و رضایت خاطر را در کودکان فراهم کنیم. یادآوری شایستگی ها و ایجاد استقلال برای تصمیم گیری در کودکان، موجب بروز خلاقیت در آنان می شود. کودکان از فعالیت هایی که احساس مسلط بودن به آن دارند، بیشتر لذت می برند و اگر احساس کنند که کار متعلق به آنهاست، بیشتر روی آن وقت می گذارند.

تأثیر ارزشیابی توصیفی در بروز رشد و خلاقیت دانش آموزان
یکی از اهداف اساسی آموزش و پرورش شکوفایی خلاقیت دانش آموزان است. اما با وجود اهمیت این موضوع، به علت های مختلف تاکنون کمتر به پژوهش و مطالعه بنیادی و برنامه ریزی در زمینه پرورش خلاقیت دانش آموزان، پرداخته شده است و این درحالی است که به شدت به نسلی خلاق و نوآور نیازمندیم.

میلاد پیامبر اکرم ( ص) و امام جعفر صادق ( ع) بر تمامی مسلمانان جهان و شیعیان مبارک باد.

 به یاد داشته باشید کودک بد وجود ندارد بلکه این رفتار اوست که گاهی مواقع ناشایست یا بد می شود و علاوه بر آن شما هم در شکل گیری رفتار بدفرزندتان  نقش دارید چرا که کودکان شناختی از دنیا نداشته و دنیا را از دریچه چشم والدین خود می نگرند و از آنان الگوبرداری        می کنند . 

در مقابل مساله خجالت بچه متاسفانه شاهد اشتباه پشت اشتباه بزرگترها هستیم که این رفتار رو توی اونها تقویت می کنه و بیشتر به اون دامن میزنه. در ادامه ماجرا راه کارهایی را برای حل این معضل می خوانیم...

السلام علیک یا ثارالله

اين روش يكي از روشهاي فعال تدريس است. اگر نظام آموزشي بخواهد توانايي حل مسئله را به دانش آموزان ياددهد, (البته مسئله به معني مشكل و معضل نيست, به بيان ديگر مسئله موضوعي نيست كه براي ما مشكل ايجاد كند, بلكه رسيدن به هدف در هر اقدامي, به نوعي حل مسئله است,

تنبیه بدنی درکدام کشورها منسوخ شده است؟ 

هادی معیری نژاد- سایتهای اجتماعی و یوتیوب پر است از صحنه های کتک زدن دانش آموزان توسط معلم و ناظم و... در تمامی این صحنه ها کودکی به جرم درس نخواندن یا اخلال در نظم مدرسه با چک و لگد یا چوب و خط کش مورد تنبیه بدنی قرار می گیرد و شخصیت اجتماعی اشبه بدترین نحو خرد می شود.
در انگلیس و آمریکا تنبیه بدنی سابقه تاریخی دارد و ادمه یک قاعده کلی است که بر طبق آن مدرسه ادمه منطقی خانواده است با همان آزادی عمل در تربیت و تنبیه 
لذا تنبیه بدنی تا دهه های قبل کاملا در این کشورها رواج داشت .

یادگیری از طریق همیاری

نگاهی به روش های ایجاد خلاقیت در دانش آموزان

سیستم کنونی آموزش و پرورش در ایران به طور عمده مبتنی بر محفوظات است و این یکی از چند دلیل ناخشنودی دانش آموزان از درس و مدرسه است.                                                                   http://amoozak.org/

یکی ازدانشجویان دکتر حسابی به ایشان گفت:شماسه ترم است که مراازاین درس  می اندازید.من که نمی خواهم موشک هوا کنم.میخواهم در روستایمان معلم شوم.  دکتر جواب داد:تو اگر نخواهی موشک هوا کنی و فقط بخواهی معلم شوی قبول، ولی تو  نمی توانی به من قول بدهی که یکی از شاگردان تو در روستا نخواهد موشک هوا کند.